تۆشۈكنىڭ سەلبىي داڭقى ھەمىشە رېئاللىققا ماس كەلمەيدۇ! گەرچە نۇرغۇن كىشىلەر خەتەرلىك ئىت دەپ قارالسىمۇ ، ئەرمەك ھايۋاننىڭ ئويۇنچۇق ، سادىق ۋە ئىنتايىن ئەقىللىق مىجەزى بار. باقمىچىلىق جەريانىدا قوبۇل قىلىنغان غەمخورلۇق ۋە ئوقۇتقۇچىنىڭ تەسىرى ھايۋانلارنىڭ ھەرىكەت ئالاھىدىلىكى ۋە تاجاۋۇزچىلىق دەرىجىسىنى بەلگىلەشتە ئىنتايىن مۇھىم ئامىللاردۇر. ناچار ئادەتلەرنى تۈزىتىش ۋە تەنتەربىيە ئىتلىرىنى مەشىقلەندۈرۈش ، بۇ تېمىدىكى ئاساسلىق گۇمانلارنى ئايدىڭلاشتۇرۇش. تۆۋەندە تەكشۈرۈپ بېقىڭ! برۇنونىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، بىر ئىت ئىتنىڭ كىشىلەرگە تاجاۋۇز قىلىشى تەبىئىي ئەمەس. «يۈز بەرگەن ئىش خوجايىننىڭ باشقۇرۇشى يېتەرلىك ئەمەس. كۆپىنچە ۋاقىتلاردا ، ئېھتىياتسىزلىقتىن »دەپ چۈشەندۈرىدۇ. بۇ نەسىل جىمجىت خاراكتېرىدىن باشقا ، ھايۋانلارنىڭ ئۆگىنىش جەريانىنى ئاسانلاشتۇرىدىغان سۈپەتلەرگە ئىگە. دېمەك ، ئەرمەك ھايۋانلارنىڭ خاراكتېرى كۆپىنچە ۋاقىتلاردا ئۇنىڭ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇشى ۋە ئىجتىمائىيلىشىشى بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولىدۇ.

بۇنى دېگەندىن كېيىن ، بۇ بۇرمىلانغان ئوبرازنىڭ قانداق ئاساسى بار؟ نوپۇسنىڭ ئالدىدا مۇمكىن بولغان چۈشەندۈرۈشلەر ئىچىدە ، بىز ئىتنىڭ فىزىكىلىق چوڭ-كىچىكلىكىنى تىلغا ئالالايمىز. تۆشۈكنىڭ سىرتىدا مۇسكۇل بارتەرەققىي قىلغان ۋە مۇنەۋۋەر تەنھەرىكەت قابىلىيىتى ، تەھدىد دەپ خاتا بولۇپ قالىدىغان ئالاھىدىلىكلەر. ئۇلار ئىتنىڭ ناچار نام-شۆھرىتى ئۈچۈنمۇ زور بىر قىسىم مەسئۇلىيەتنى ئۈستىگە ئالىدۇ. ئىتلار نەسلى بارلىققا كەلگەندىن بۇيان ئەمەلىيەتكە تاللانغان ئاساسلىقلارنىڭ بىرى بولۇپ ، ئادەتتە ئىنتايىن زوراۋان ۋە قاتتىق مەشىقلەرنى قىلىدۇ. دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، ھايۋانلار ئارا ئۇرۇش قىلىش بىرازىلىيەدە جىنايەت دەپ قارىلىدۇ ، ئەمما بەختكە قارشى ، ئۇلار يەنىلا بەزى جايلاردا مەخپىي يۈز بېرىدۇ.

ئىت مەشىقى: ئۆڭكۈرنى تەربىيىلەشنى باشلاشنىڭ ئەڭ ياخشى پەيتى قايسى؟ ياش ۋاقتى. قۇرامىغا يەتكەن ئىتنى مەشىقلەندۈرۈشمۇ مۇمكىن بولسىمۇ ، بالىلىقتىكى ئادەتنى تونۇشتۇرۇش بۇ جەرياننى تېزلىتىدۇ. «مەن مەشىقنى 55 ياشتىن 60 كۈنگىچە باشلاشنى تەۋسىيە قىلىمەن. بۇنىڭدا بەزى سەۋەبلەر بار ، مەسىلەن ئىجتىمائىي كۆزنەكتىن پايدىلىنىش ، نېرۋا ئۆسمىسى ۋە سىناپتوگېنېز (كۈچۈكنىڭ نېرۋا ۋە ماتورلۇق تەرەققىياتىنىڭ بىئولوگىيىلىك مەسىلىسى) ».

قانداقلا بولمىسۇن ، پاكار كۈچۈكنى ئوقۇتۇشنى تىنچ بۇرچ دەپ قاراشقا بولىدۇ دەپ ئويلىغانلار خاتا. «كۈچۈكلەرنى تەربىيىلەش ئۇنداق ئەمەسئەلۋەتتە ئاسان. ئۆيدە كۈچۈك باققانلارلا ئۇلارنىڭ قانداق ھەرىكەت قىلىدىغانلىقىنى بىلىدۇ! »، دېدى چاقچاقچى. ئۇ ئاگاھلاندۇرۇپ مۇنداق دېدى: «بۇ يەردە كۆپىنچە ئوقۇتقۇچىلار خاتا يولغا باشلايدۇ ، پاسسىپ ھەرىكەتلەرنى قىستۇرۇش ۋە كۈچەيتىش ، يولدا چوڭ مەسىلە بولۇپ قالىدۇ».

مېنىڭ ئىت ئىتنى قانداق تەربىيىلەش كېرەك؟ مەشىقنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى بىلىۋېلىڭ! برۇنوغا نىسبەتەن ، ھەر بىر ئىتنىڭ تۇغما ۋە مۇددىئاسىنى چۈشىنىش تولىمۇ مۇھىم. برۇنو مۇنداق دېدى: «مەشىقتە بىر قانچە خىل ئۇسۇل ۋە ئۇقۇم بار ، مەن بىرسىنىڭ ياخشى ياكى ناچار بولۇشىغا ئىشەنمەيمەن ، ئەمما مەلۇم ئەھۋالغا تېخىمۇ ماس كېلىدۇ». مۇمكىن بولغان تاجاۋۇزچىلىق قىلمىشىنىڭ ئۇسۇلىغا كەلسەك ، ئەھۋالغا قاراپ باھا بېرىش كېرەك. ئۇ ئېنىق قىلىپ مۇنداق دېدى: «بىز تاجاۋۇزچىلىقنى تىلغا ئالغىنىمىزدا ، ئۇنىڭ بايلىق (سۇ ، يېمەكلىك ، ئايال) ياكى جەمئىيەت ئۈچۈن رىقابەت كۈچى بار-يوقلۇقىنى چۈشىنىش كېرەك».

«نەسىل ۋە ئۇنىڭ ئالاھىدىلىكى ھەققىدە سۆزلەشتىن بۇرۇن ، ھايۋاننىڭ بىرىنچى ئورۇندا تۇرىدىغانلىقىنى چۈشىنىش كېرەك. كانىنى تەربىيىلەش كەسپىي ئىتنىڭ ھەرىكىتىنى تەتقىق قىلىدۇ »، دەپ چۈشەندۈردى مەشقاۋۇل. برۇنونىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، پۇكەي ۋە تۆشۈكنى مەشىقلەندۈرۈشتە قوللىنىلغان ئۇقۇم ئوخشاش. ئۇ: «ئۆزگەرتىدىغىنى ئاساسەن ئىستراتېگىيىلىك» دېدى.

«مەقسىتى قوغدىنىش ۋە قوغداش بولمىغان چوڭ نەسىللەر ھەققىدە توختالغاندا ، كۆڭۈلدىكىدەكئىتائەت بۇيرۇقلىرىنى ئۆگىتىش ، شۇنداق بولغاندا خوجايىن ئىتنى تېخىمۇ كونترول قىلالايدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئىمكانقەدەر كۆپ كىشىلەر ۋە باشقا ھايۋانلار بىلەنمۇ ئالاقە قىلىڭ ».

كەسپىي خادىملارغا نىسبەتەن ، ئەڭ ياخشى مەشىق ئۇسۇلى ئىتنىڭ خاراكتېرىگە ھۆرمەت قىلىش. «مەن ئىتنىڭ تەبىئىي ھەرىكىتى ۋە ئېتولوگىيەنىڭ ئىلمىي ئۇقۇمى (ھايۋانلارنىڭ تەبىئىي ماكانىدىكى ئىجتىمائىي ۋە يەككە ھەرىكىتىنى تەتقىق قىلىش) ھەققىدە ئىمكانقەدەر چۈشىنىشكە تىرىشىمەن. شۇڭلاشقا ، مەن خىزمىتىمدە بىر قانچە تېخنىكىنى ئىشلىتىمەن »دېدى.

ئازگالنى مەشىقلەندۈرۈش: ئادەم سادىر قىلىدىغان ئاساسلىق خاتالىقلار قايسىلار؟ مەشىق ئادەتتە سورالغان مۇسابىقىگە قارىماي ئاساسەن ئوخشاش پىكىر يۈرگۈزۈش لىنىيىسىگە ئەگىشىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بەزى كونكرېت ئەھۋاللار بۇ جەرياندا تېخىمۇ چوڭ كۆڭۈل بۆلۈشنى تەلەپ قىلىشى مۇمكىن ، مەسىلەن قۇرامىغا يەتكەندىن كېيىن بېقىۋېلىنغان تۆشۈك. ھايۋاننىڭ تارىخى ۋە ئەڭ ئاخىرقى ئىگىسى تەمىنلىگەن غەمخورلۇقنى بىلمەسلىك ئارقىلىق ، ئىتنىڭ بەدەن تىلىنى كۆزىتىپ ، بۇ جەرياندا ھايۋاننىڭ راھەت ھېس قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش كېرەك. ھەرگىزمۇ ئىت بىلەن ئۇرۇشۇش ياكى تاجاۋۇزچىلىق قىلىش خاتالىقىنى سادىر قىلماڭ! «كەلگۈسىدە ئىت ئىگىسىگە ھۇجۇم قىلىشى مۇمكىن. ئۆچ ئېلىش ئۈچۈن ئەمەس!ئادەتتە ، خوجايىنغا قارىتىلغان بۇ ھۇجۇملار نۇرغۇن ئاگاھلاندۇرۇشلاردىن كېيىن يۈز بېرىدۇ »، دەپ ئاگاھلاندۇردى.

ئۆڭكۈرنى مەشىقلەندۈرۈشنىڭ بىر قانچە ئۇسۇللىرىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ

بولىدۇ ، ھازىر بىز تۆشۈكنى مەشىق قىلغاندا نېمە قىلماسلىقنى بىلدۇق. ھازىر بىز پەقەت ئەرمەك ھايۋانلىرىڭىزنى تەربىيىلەش جەريانىدا سىزگە ياردەم بېرەلەيدىغان بەزى ئۇسۇللارنى تەكشۈرۈپ بېقىشىمىز كېرەك. ماڭايلى!

- ئۆيدىكى باشقا ئاھالىلەر بىلەن بىرلىكتە مۇھىتنىڭ قائىدىلىرىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى قارار قىلىڭ. ئەرمەك ھايۋانلارنىڭ گاڭگىراپ قېلىشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش ئۈچۈن ھەممە ئادەم ئوخشاش ھەرىكەت قىلىشى كېرەك.

- ئىتقا ئۆزىنىڭ ئىسمىنى تونۇشنى ئۆگىتىڭ. كىچىكىدىن باشلاپ. قۇرامىغا يەتكەنلەر بېقىۋېلىنغان ئىتلارغا نىسبەتەن ، جەمئىيەتنى خاتىرجەم تونۇشتۇرۇشقا تىرىشىڭ. بۇنىڭ ئۈچۈن مۇۋاپىق ئويۇنچۇق ۋە چىش قاتارلىق باشقا كۆڭۈل ئېچىش ئۇسۇللىرى بىلەن تەمىنلەش كېرەك.

قاراڭ: رېنتىگېن نۇرى: نەسىلدە ئەڭ كۆپ كۆرۈلىدىغان ساغلاملىق مەسىلىسى

- ھەمىشە ئاكتىپ كۈچەيتىشنى تاللاڭ. ئەرمەك ھايۋان خاتا ئىش قىلغاندا ، قەتئىي «ياق» دېگىن.

- ئىتنى يالغۇزلۇق پەيتلىرىگە كۆندۈرۈپ ، كەلگۈسىدە ئايرىلىش ئەندىشىسىنىڭ پەيدا بولۇشىدىن ساقلىنىڭ.

- مەشىق ۋاقتىنى قىسقا قىلىشقا تىرىشىڭ (ھەر كۈنى 10 مىنۇتتىن 15 مىنۇتقىچە)

- ئولتۇرۇش ياكى جىم تۇرۇش قاتارلىق ئاساسلىق بۇيرۇقلاردىن باشلاڭ. pitbullبرۇنو ، 2 ياش ۋاقتىدا قۇتقۇزۇۋېلىندى ۋە مائارىپ پروگراممىسى بەردى!

مەشقاۋۇلنىڭ ئېيتىشىچە ، ئۇ ئىتنى ئۆيدە دەسلەپكى بىر نەچچە ھەپتە ئىچىدە مەشىق قىلىشقا باشلىغان. بۇ كەسپىي خادىم مۇنداق دېدى: «ئۇ ۋاقىتقىچە ، مەن تەربىيىلەشنى بىلمەيتتىم ، ئودىننىڭ ياردىمىدە كۇرس ئارقىلىق تېخىمۇ كۆپ بىلىم ئىزدىدىم».

«بۈگۈن مېنىڭ ئىتۇمدىن ئۈمىد قىلغىنىم بار. كونترول قىلىنىدىغان ئىت ، پۈتۈن كۈن يالغۇز تۇرۇپ ، ئۆينى ، پاقلانلارنى ۋە پوپلارنى مۇۋاپىق جايدا ۋەيران قىلمايدۇ ، چەككە ھۆرمەت قىلىشنى بىلىدۇ ۋە ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇ »دەيدۇ مۇتەخەسسىس ، بۇ قۇرامىغا يەتكەن ھايۋانلارنىڭمۇ جانلىق ئىسپاتى دەپ قاراشقا بولىدۇ. تەربىيىلەش ئىقتىدارىغا ئىگە. ئۇ: «قانداقلا بولمىسۇن ، مەن نۇرغۇن ئىشلىسەممۇ ، ئىتنىڭ بالىلىق دەۋرىدە ئىشلىمىگەن باسقۇچلار سەۋەبىدىن ئۆگىنىشتە بەزى بوشلۇقلارنىڭ بولىدىغانلىقىنى بىلىمەن» دېدى.

برۇنونىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، مەشىقنىڭ ئاخىرقى نەتىجىسى بىر يۈرۈش ھەرىكەتلەرگە باغلىق: «مېنىڭ ئەھۋالىمدا ، مېنىڭ تۇنجى پوزىتسىيەم رەھبەرلىكنى كۆرسىتىش ئىدى. ئىككىنچى ، ئىتائەت قىلىشنى ئۆگىتىش (مېڭىش ، ئولتۇرۇش ، ئۇخلاش) ، بۇنىڭ بىلەن مەن ئۇنىڭ بىلەن ئىجتىمائىيلىشىش خىزمىتىنى قىلالايمەن دەپ تېخىمۇ كونترول قىلىشقا باشلىدىم ».